Convenios para pasantías estudiantiles

• Idesan
• Banco Agrario
• Corporacion Autónoma Regional para la Defensa de la Meseta de Bucaramanga
• Fuerzas Militares de Colombia, Armada Nacional
• Senado de la República
• Comfenalco
• Contraloría de Bucaramanga
• Fundación Universitaria Unisangil
• Empresa Pública de Alcantarillado de Santander
• Icontec
• Corporación de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio
• Escuela Naval "Almirante Padilla"
• Coomeva Financiera 2006
• Centro de Productividad y Competitividad del Oriente
• Frigorífico Vijagual
• Electrificadora del Norte de Santander 
• Batallón de A.S.P.N No. 5 Mercedes Ábrego
• Alcaldía de la localidad La Pintana - Santiago de Chile (Chile)
• Aiesec, Veracruz (México)
• Constructora Serviales (Venezuela)
• Pinnacle Publishing (Reino Unido)

Convenios y alianzas de apoyo interinstitucional e investigación

• Corporación Regional para la Defensa de la Meseta de Bucaramanga, CDMB
• Universidad de los Andes
• Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial de Bucaramanga - IMEBU
• Universidad del Rosario Argentina
• Universidad Nacional Mayor de San Marcos Perú

Misión del programa
Formar economistas líderes con alto sentido de equidad que, fundamentados en el humanismo de Santo Tomás de Aquino comprendan la interacción entre el Estado, el mercado y la sociedad, para dar soluciones a los fenómenos económicos en procura del bien común.

Visión del programa
En 2027, el programa de Economía de la USTA – Colombia es referente internacional de alta calidad por la formación de economistas líderes éticos y críticos que, debido a las funciones sustantivas de docencia, investigación y proyección social transforman la realidad social y económica de las personas, fundamentados en sus capacidades científicas y humanistas.

Objetivo general

• Formar economistas líderes capaces de observar, comprender e interpretar el entorno económico, desde una perspectiva humanista, para formular e implementar decisiones económicas en el ámbito público y privado, que contribuyan al desarrollo de escenarios de equidad y bien común.

Objetivos específicos 

• Comprender la ciencia económica desde una perspectiva humanista, la cual permita las relaciones sociales equitativas de producción, consumo y distribución.
• Formular, desarrollar y evaluar políticas económicas y sociales con el fin de buscar el bien común.
• Analizar los diferentes fenómenos económicos mediante el desarrollo de estrategias investigativas.
• Promover una economía basada en la solidaridad y la justicia social.
• Ejercer la economía teniendo como finalidad el desarrollo humano y la sostenibilidad ambiental de alcance universal, en diálogo con los demás saberes.

Competencias Institucionales

• Adquirir formación integral y capacitar científica, investigativa, técnica y profesionalmente, en la perspectiva del espíritu universalista de Tomás de Aquino.
• Ser líder con sentido crítico de la realidad y con compromiso ético para llevar a cabo los cambios necesarios de la vida social y promover el desarrollo integral de la sociedad.

Competencias Disciplinares

• Liderar, evaluar y ejecutar propuestas y soluciones económicas capaces de incidir en las relaciones de los agentes económicos que, por su formación humanista, promueve una posición crítica, creativa y altamente comprometida con la interacción del Estado, el mercado y la sociedad, en búsqueda de la equidad y el bien común.

Competencias Instrumentales

• Utilizar herramientas e instrumentos relacionados con la disciplina para entender, cualificar y cuantificar los fenómenos económicos, con el propósito de formular, desarrollar y evaluar políticas económicas, orientadas al perfeccionamiento de las relaciones de los agentes económicos, buscando la equidad y el bien común.

Ver

• Identificar los aspectos y componentes de la ciencia económica y del humanismo desde la perspectiva Tomista.
• Distinguir las relaciones sociales en el marco de los aspectos concernientes a la producción, la distribución y el consumo.
• Explicar la interacción Estado, mercado y sociedad desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Distinguir las diferentes corrientes de pensamiento económico del siglo XX y siglo XXI.
• Representar los diferentes fenómenos económicos locales, regionales, nacionales e internacionales.
• Reconocer los agentes económicos y su interacción.
• Diferenciar generación de riqueza, exclusión social, pobreza, desigualdad y concentración de la riqueza desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Explicar la relación economía y humanismo.
• Relacionar los conceptos de equidad y bien común.
• Sintetizar los problemas socioeconómicos y ambientales locales, regionales, nacionales e internacionales.
• Leer literatura relacionada con la disciplina en segunda lengua.

Juzgar

• Investigar diferentes fenómenos económicos.
• Relacionar fenómenos económicos frente a escenarios sociales, políticos, ambientales.
• Identificar los efectos de las decisiones de los agentes económicos en los diferentes sectores de la economía global.
• Analizar las causas y consecuencias de los fenómenos económicos y su relación en la economía global y el medio ambiente desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Inferir variables económicas mediante técnicas cuantitativas y cualitativas.
• Distinguir ideologías, sistemas económicos, equidad y bien común.
• Explicar los efectos económicos y ambientales mediante los aspectos micro y macroeconómicos.
• Integrar la relación Estado, mercado y sociedad desde lo local, lo regional, lo nacional y lo internacional.
• Reconocer la equidad y el bien común en la economía con perspectiva humanista.
• Esquematizar las relaciones y efectos de los fenómenos económicos.
• Crear escenarios de reflexión teórica y práctica.
• Formular proyectos relacionados con el crecimiento y desarrollo económico, local, regional o nacional, a partir de diferentes instrumentos o herramientas en el marco de las TIC.
• Leer literatura disciplinar e interdisciplinar.
• Producir escritos en segunda lengua. 

Actuar

• Hacer proyecciones de política económica.
• Emplear técnicas cuantitativas y cualitativas para implementar decisiones en los ámbitos públicos y privados.
• Categorizar escenarios y variables cuantitativas y cualitativas de los fenómenos económicos.
• Estimar escenarios de producción, distribución y consumo.
• Medir las necesidades del contexto socioeconómico en relación con el Estado, mercado y sociedad.
• Conceptuar escenarios cuantitativos y cualitativos locales, regionales nacionales e internacionales.
• Demostrar relaciones y efectos de política económica.
• Evaluar escenarios de política económica local, regional, nacional e internacional, bajo criterios de equidad y bien común.
• Sustentar estudios cuantitativos y cualitativos, relacionados con los fenómenos económicos locales, regionales, nacionales e internacionales, en español o en segunda lengua.
• Valorar proyectos sociales, económicos y ambientales de orden local, regional o nacional, a partir de diferentes instrumentos o herramientas en el marco de las TIC.
• Producir análisis económicos con perspectiva humanista en segunda lengua.

• Línea de Mercado de Trabajo
• Línea Teoría y Política Económica
• Línea de Productividad y Competitividad
• Línea Pobreza y Exclusión Social

• Análisis de la dinámica económica en el mercado de trabajo a nivel local, y las políticas de generación de empleo e ingresos en el ámbito territorial mediante la “Caracterización de la informalidad laboral y empresarial en el área metropolitana de Bucaramanga en cinco sectores económicos”.
• Estudio Piloto para la tipificación técnica y socioeconómica de trapiches paneleros en el municipio de Ocamonte, Santander.

• Responsabilidad social empresarial y autogestión comunitaria en Bucaramanga, el papel de las empresas en el desarrollo de proyectos educativos y laborales de la comunidad desplazada del barrio La Estación, Café Madrid
• Política y derecho a la salud en Santander 1.996-2008
• Proceso para generar iniciativas de desarrollo del sector de Mipymes en el área metropolitana de Bucaramanga
• Diagnóstico participativo para la caracterización socioeconómica, productiva y ambiental de la vereda La Aguada Ceferino, Municipio de Lebrija
• Políticas públicas y capital social juvenil en el municipio de Barrancabermeja 2004-2010

• Semillero de investigación Medición Económica (SEMEC)
• Semillero de investigación en Pobreza y Desigualdad (SIPYD)
• Semillero de investigación en Economía, Educación y Medio Ambiente (SEEMA)

• Panorama de la investigación de la productividad y competitividad en Santander. Julie Paola Ramírez y Deisy Milena Sorzano

• Análisis de la sostenibilidad fiscal del área metropolitana de Bucaramanga y Barrancabermeja y su incidencia en el crecimiento económico de Santander del 2000-2010. Fernando Velázquez Avendaño y Karol Oviedo Plazas.
• Aspectos jurídicos y económicos de la responsabilidad social empresarial: Desempeño en las grandes empresas de Santander. Deisy Milena Sorzano y Mayra Alejandra Martínez.

• Políticas públicas y capital social juvenil en el municipio de Barrancabermeja 2004-2010. Investigador principal, Carmen Elisa Therán B., joven investigador: José Alejandro Mendoza.

• Semillero de investigación Medición Económica (SEMEC)
• Semillero de investigación en Pobreza y Desigualdad (SIPYD)
• Semillero de investigación en Economía, Educación y Medio Ambiente (SEEMA)
• Impacto social del manejo presupuestal de las finanzas del municipio de Ocamonte (Santander) 1998-2006. Luis Alberto Higuera, Deysi Yinneth Torres
• Compilación de los estudios realizados en municipios de Santander sobre el impacto del gasto social 1996-2006”. Ivonne Natalia Ordóñez
• Análisis de las políticas públicas en el municipio de Bucaramanga 2000-2007. Un enfoque neoinstitucional. José Alejandro Mendoza Mejía, Gretty Lorena Jaimes Fontecha
• Análisis de las políticas públicas de educación y salud en el municipio de Bucaramanga 2000-2007. José Alejandro Mendoza Mejía, Gretty Lorena Jaimes Fontecha

• Leonardo Javier Caraballo
  leonardo.caraballo@ustabuca.edu.co
• Catalina Chacón Mejía
• Diana Astrid Buitrago Núñez
• Diana Carolina Páez Ardila
• Henry Sebastián Rangel Quiñonez
• Lucelly Carolina Meza Ariza
• Maryi Yurany Olarte Dueñas
• Yoana Patricia Bermúdez González